Nauczyciel logopeda - Gubin, lubuskie

Lokalizacja: Gubin
lubuskie / powiat krośnieński / gmina Gubin (gmina miejska)

Forma zatrudnienia: umowa o pracę

Stanowisko: 2.2 - Specjaliści do spraw zdrowia

Etat: niepełny etat

Data dodania: 2026-10-19
Dodane przez: Powiatowy Urząd Pracy w Krośnie Odrzańskim
Pracodawca: Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy im. Marii Konopnickiej w Gubinie
Wymagania niezbędne:
Wykształcenie: wyższe (w tym licencjat)
Znajomość języków: polski, w mowie - C2 - biegły, w piśmie - C2 - biegły

Numer oferty: StPr/26/0460

WARUNKI PRACY i PŁACY

Miejsce pracy: ul. Piastowska 22, 66-620 Gubin, powiat: krośnieński, woj: lubuskie Zobacz na mapie

Zakres obowiązków: Diagnozowanie i profilaktyka: Przeprowadzanie badań przesiewowych w celu ustalenia stanu mowy oraz poziomu rozwoju językowego uczniów.
Wsparcie bezpośrednie: Prowadzenie zajęć logopedycznych dla uczniów z zaburzeniami komunikacji językowej oraz wspieranie ich w rozwoju mowy.
Współpraca i doradztwo: Wspieranie nauczycieli w rozpoznawaniu potrzeb uczniów oraz udzielanie porad rodzicom i nauczycielom.
Praca w zespołach specjalistycznych: Udział w opracowywaniu indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych dla uczniów z orzeczeniami.

Rodzaj umowy: Umowa o pracę na czas określony

Praca tymczasowa oferowana przez agencję: NIE

Wymiar etatu: 0.5

Data rozpoczęcia: 16.11.2026

Wynagrodzenie brutto: od 2 654 PLN

System wynagradzania: Czasowy ze stawką miesięczną

Zawód: logopeda

Zapewnienie wyżywienia: NIE

Zapewnienie zakwaterowania: NIE

Zatrudnienie od zaraz: NIE

Pracodawca pokrywa koszt przejazdu do Polski: NIE

WYMAGANIA

Wymagania konieczne

Zawody:

Nauczyciel logopeda
Nauczyciel logopeda

Wykształcenie:

wyższe (w tym licencjat)

Znajomość języków:

polski, w mowie - C2 - biegły, w piśmie - C2 - biegły

Pozostałe wymagania

Inne wymagania: Umiejętności: Znajomość przyczyn zaburzeń mowy i komunikacji. Rozumienie przyczyn zaburzeń mowy i komunikacji. Umiejętność przygotowywania indywidualnych planów terapeutycznych.
, Umiejętność wczucia się w potrzeby ucznia, odpowiedniego reagowania na jego problemy. Umiejętność efektywnej pracy w zespole terapeutycznym, w tym koordynowania działań i wymiany informacji.